新華社北京2月8日電題：詩心不死 情懷依舊——從《中國詩詞大會》看優(yōu)秀傳統(tǒng)文化復(fù)興
新華社記者白瀛、史競男、施雨岑
隨著央視《中國詩詞大會》第二季落幕，一場詩詞嘉年華暫告一段落。然而，由之引發(fā)的各種討論遠(yuǎn)未結(jié)束。
千百年前的詩詞何以引起當(dāng)今民眾的濃厚興趣?我們應(yīng)以何種姿態(tài)面對祖先留下的文化遺產(chǎn)?優(yōu)秀傳統(tǒng)文化如何才能真正走上復(fù)興之路?
一顆顆火熱的“詩心”成就節(jié)目“火爆”
“這個節(jié)目火最深層次的原因，就是中國人仍有不死的‘詩心’。”節(jié)目嘉賓、中央民族大學(xué)副教授蒙曼說，詩歌是中國人表達(dá)情感的最古老的方式，一部中國詩歌史既是中華文明在語言文字上的濃縮精華，更是幾千年來中國人精神風(fēng)貌的展示。
本屆《中國詩詞大會》的入選詩詞從中國詩歌的緣起《詩經(jīng)》開始，包括楚辭、漢魏六朝詩，唐宋詩詞、明清詩詞，一直延續(xù)到當(dāng)代名人詩詞，時間跨度數(shù)千年。
從“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”的純真質(zhì)樸，到“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”的上下求索;從“東臨碣石、以觀滄海”的雄心壯志，到“心遠(yuǎn)地自偏”的隱士風(fēng)流;從“黃河之水天上來”的盛唐氣象，到“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的婉約纏綿。千百年來，中國人就是從這些意味無窮的詩詞中得到滋養(yǎng)，代代相傳、生生不息。
傳媒研究者靳智偉表示，中華民族是詩的民族，中國人對詩詞有著獨(dú)特的文化情結(jié)，這構(gòu)成《中國詩詞大會》熱播的社會基礎(chǔ)。“當(dāng)中國人遇到天大的困難或?yàn)?zāi)難時，甚至當(dāng)我們一無所有時，我們還有詩。中華民族創(chuàng)作了世界級的華彩詩章，而這些詩章又鍛造著我們的民族性格。”
事實(shí)上，本屆選手已經(jīng)展現(xiàn)出詩詞對他們精神的“鍛造”。冠軍選手武亦姝說，蘇軾“可以根據(jù)人生境遇調(diào)整心態(tài)”，讀東坡詩詞會讓人有好的心情，不知不覺中，蘇軾豁達(dá)的人生觀也讓她有勇氣笑對各種人生挑戰(zhàn)。選手陳更說，古詩詞中關(guān)于人性、歷史的內(nèi)容，可以映照在自己當(dāng)下的生活里，“給你一點(diǎn)引導(dǎo)，讓你面對挫折的時候、情緒起伏的時候該怎樣去自我修行，像書法一樣是修身養(yǎng)性的媒介。”
2月1日播出的節(jié)目中，武亦姝在“飛花令”環(huán)節(jié)以“月”字吟詩，被提醒所說詩句重復(fù)了，她脫口而出《詩經(jīng)·七月》中的詩句：“七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下。”蒙曼隨即點(diǎn)評道：“詩歌的真善美是滲透到她心里去的。武亦姝的謙遜不是裝出來的，而是有詩意在她心中，她站在那里氣定神閑的樣子，詩意就出來了，這就是所謂的‘腹有詩書氣自華’。”
南開大學(xué)文學(xué)院副教授張靜說，“詩詞大會”選手展現(xiàn)出的是中華民族謙謙君子、揮灑談笑的氣度與風(fēng)貌。“當(dāng)有選手屢敗屢戰(zhàn)再度出現(xiàn)在舞臺上說出‘只為挑戰(zhàn)自己、戰(zhàn)勝自我’的時候，當(dāng)有選手得知母親住院主動選擇放棄比賽的時候，他們的知行合一踐行了中國古典詩詞中的品格與修養(yǎng)，正是他們的取舍彰顯了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的精髓與妙義。”
期待節(jié)目展現(xiàn)更多更豐富的文化魅力
在節(jié)目獲得好評的同時，也有不少人對節(jié)目的方式進(jìn)行理性的思考。“我覺得古詩很好，但是，詩好，去讀，去品味，實(shí)在喜歡背背也無妨，我其實(shí)更希望你能自己去創(chuàng)作，唯獨(dú)求你別當(dāng)比賽一樣去背。”音樂人叁拾在自己的微信公眾號表達(dá)了對節(jié)目中“背誦”古詩詞的看法。
這種看法并非吹毛求疵。有一期節(jié)目的題目是填空：“風(fēng)吹()花滿店香，吳姬壓酒勸客嘗”。正確答案是“柳”，但是為什么是柳花，而不是杏花、桃花?而專家寥寥幾句的點(diǎn)評，也并沒有揭示這句詩的奧妙。
北京四中語文教師王黛薇認(rèn)為，“詩詞大會”本質(zhì)上還是一檔文化競技類節(jié)目，其走紅和節(jié)目“打擂臺”式的環(huán)節(jié)設(shè)置有很大關(guān)系，主要是考查選手的詩詞儲備和記憶力。“對于傳播詩詞文化，節(jié)目還有繼續(xù)提升的空間，最重要的是讓人們學(xué)會欣賞，能夠理解其中的意蘊(yùn)和美感。”
而蒙曼認(rèn)為，作為電視競技類節(jié)目，“詩詞大會”采取記誦的方式并沒有問題。“在詩歌復(fù)興起步階段跨過記憶去考創(chuàng)作，就像還沒學(xué)會走就去跑一樣，沒有意義也行不通，而且創(chuàng)作的評審缺乏客觀的標(biāo)準(zhǔn)。”
北京師范大學(xué)文學(xué)院講師謝琰也建議，下一季可以改變單純考記誦的方式，而是考理解、審鑒乃至文化史的綜合知識，讓點(diǎn)評老師用詩詞作引子來講述歷史、傳播文化。
事實(shí)上，對于詩詞背后的含義及其價值觀，節(jié)目也是時有涉獵。比如節(jié)目嘉賓、南京師范大學(xué)文學(xué)院教授酈波就對詩人宋之問進(jìn)行了辯證評判。“他的一個外甥叫劉希夷寫《代悲白頭翁》寫得非常好，其中‘年年歲歲花相似，歲歲年年人不同’成為名句，就想竊為己用，外甥不同意，宋之問就用麻袋裝土，把外甥害死埋掉。盡管宋之問的詩歌‘近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人’詩寫得很好，但是人品不足道。”
“今日的我們誦讀千載以上的詩詞，為的不僅僅是能背會寫、刻舟求劍，更重要的是我們應(yīng)去體會那一顆顆詩心，與古人的生命情感發(fā)生碰撞，進(jìn)而提升自己的修為。”張靜說。
讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在當(dāng)代社會更好地繼承發(fā)展
《中國詩詞大會》過后，對于古詩詞能否在民眾中熱起來，成為中華傳統(tǒng)文化復(fù)興的有效載體，不少人對此寄予期望，但也提出了一些建議。
本季節(jié)目亞軍、《中國漢字聽寫大會》《中國成語大會》雙料冠軍彭敏認(rèn)為，這一波熱鬧過后，詩詞可能還是會回到一個相對邊緣的狀態(tài)，因?yàn)槲难晕牡脑姼栉捏w的邊緣化，使得古詩詞逐漸失去其經(jīng)世致用的實(shí)用價值。“比賽首先是個噱頭，但是只要傳播力足夠廣，肯定有一部分影響力會轉(zhuǎn)化為詩詞和傳統(tǒng)文化復(fù)興的一個因素。相比現(xiàn)代詩歌，大眾對古典詩歌還是有敬畏之心的。”
專家指出，傳承、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化是中華民族偉大復(fù)興的重要組成部分，也是中國文化自信的體現(xiàn)，為此應(yīng)加大詩詞等傳統(tǒng)文化在國民教育中的比重。
事實(shí)上，春節(jié)剛過，中辦、國辦就發(fā)出通知，將實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貫穿于國民教育始終，中小幼課堂和教材更是其中的重點(diǎn)，近期目標(biāo)是到2025年，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展體系基本形成。
王黛薇認(rèn)為，把傳統(tǒng)文化納入教育考核體系，已是一種必然趨勢，但她希望不僅僅是考查知識點(diǎn)和記憶力，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生理解、欣賞。“希望優(yōu)秀的學(xué)者能夠深入淺出做一些傳統(tǒng)文化的普及工作，讓以古典詩詞為代表的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在當(dāng)代社會得以更好地傳播。”
蒙曼指出，以詩詞為代表的傳統(tǒng)文化納入國民教育體系時，應(yīng)注意系統(tǒng)性，循序漸進(jìn)地給孩子建立一個傳統(tǒng)文化的體系，而不是這個學(xué)期讓孩子背《賣炭翁》，下個學(xué)期讓孩子學(xué)《琵琶行》，兩者之間沒什么關(guān)系。“古時對兒童的教育，是非常有學(xué)問的，什么階段讀什么都有詳細(xì)的系統(tǒng)安排，絕不是簡單的‘四書五經(jīng)’可以概括。我們現(xiàn)在的傳統(tǒng)文化教育，問題在于太零碎。”
在上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)語文老師賀春秋看來，詩詞教學(xué)如果僅停留在抄背默釋，確實(shí)容易讓學(xué)生失去興趣，因此學(xué)校正在探索將詩詞透露的傳統(tǒng)文化知識串聯(lián)起來。“比如詩詞大會上有一句‘舊時王謝堂前燕’，出自于劉禹錫的《烏衣巷》，也是課本上有的，雖然要求僅是吟誦，但我們會為孩子講解其中的魏晉氏族制度，讀詩講史，把古詩詞變成一個個小故事，孩子們一下子就理解并且熟記了這首名詩。”
